为进一步贯彻落实国家、省、市《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》精神，健全特殊教育体系，切实提高我市教师融合教育专业素养，从而提升随班就读学生工作水平，4月16日，市教师发展中心举办了2024年江阴市融合教育专题培训。市教师发展中心学前研训室副主任张小青、特教研训员殷少萍，特教中心校相关人员，全市中职、中学、小学、幼儿园融合教育分管领导和骨干教师200余人参加本次活动。

南京特殊教育师范学院汪斯斯博士受邀带来《融合教育背景下个别化教育计划的制定与实施》的精彩讲座。汪博士从个别化教育计划的发起入手，解读相关文件，分析国家对个别化教育计划的重视程度，从实践的角度介绍了IEP的制订与实施的流程。汪博士重点介绍了IEP的实施，让IEP的文本和老师的教学实践产生关联，具体阐述了确定个别化课程体系、分配目标至教学情境、教学实践等步骤。汪博士还通过大量案例，以学前、小学为侧重点介绍了融合教育实践工作。她指出，资源教室课程要依据每个学生特殊需要进行调整，按照学业补偿课程加特殊需要课程的思路去建构，在按需设课、单元主题课程、核心式课程三种思路中展开探索。

最后，研训员殷少萍老师作总结发言。她强调，IEP不仅是特殊教育的基本原则，而且已经成为特殊教育的方法，应当适合每一个学生发展的需求。她希望各校能结合本次培训，深入思考校本融合课程的调整，积极探索适宜融合的课程建设新路径，为特需学生提供适切的教育，让每个学生的人生出彩。

通过此次培训，为全市各校融合教育工作提供了专业性指导，引领区域融合教育高质量发展，助力全市融合教育水平再上新台阶，让每一个孩子享有公平而有质量的教育。

（供稿：学前教育研训室  编辑：中心办公室）